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他们警告说，必须在项目期间管理从业者的期望，并在项目结束后管理审阅者的期望。他们说，回报是巨大的：共同创造的研究带来独特的见解和影响。 该小组的研究人员包括Jean Bartunek（波士顿学院）、Jason Jay（麻省理工学院斯隆管理学院）、Majken Schultz（哥本哈根商学院）和Jane McKenzie（亨利商学院）。期刊编辑加入了他们的小组：请参阅编辑关于发表共同创作的研究的建议。 共同创造有多种形式 每个研究人员对共同创造的看法都略有不同。“学者和从业者可以通过多种方式进行合作，”巴图内克说。 在小组讨论中，巴图内克描述了她的内部-外部方法，即学者和所研究组织的成员作为联合研究人员。“其中许多[项目]都是行动研究，但不是全部，”她说。杰伊称他的工作为行动研究。他定期与他研究的管理者分享研究结果，从而改变组织（和项目）的轨迹。舒尔茨描述了积极的学术研究，其结构是为了“实践者参与框架问题和见解的理论发展”。麦肯齐以多种方式与实践者合作，现在专注于行动研究。 如何与从业者合作 与从业者合作需要对研究问题、项目成果和合作者的期望有不同的看法。

小组成员提出了这些建议。 提出与学者和实践者相关的问题 杰伊建议通过两个视角来开始一个研究项目。他认为（a）实践社区中的问题和（b）学术知识中的理论难题。 杰伊解释说：“问题是组织当前的状态与组织试图达到的目标之间的差距。谜题是某种无法解释的现实和已解释的现实之间的差距。 “将这两个差距放在一起考虑，才能真正在问题方面产生好的解决方案和发明。以及关于谜题方面的良好实证或理论研究。” 在规划他 Whatsapp 号码列表 的研究时，杰伊列出了问题和难题，并确定了它们之间的关系，以便找到连接研究和实践的问题。例如，在他 2013 年对混合组织的研究中： 实际问题是马萨诸塞州剑桥市的温室气体排放量高于目标。作为回应，剑桥能源联盟（CEA）成立。 理论上的难题是为什么一些混合型组织（例如 CEA）成功而另一些则失败。 杰伊利用悖论的想法来解释这个难题。他指出，悖论也对混合组织的绩效产生影响——这是一个实际问题。



图 1. Jason Jay 对问题和困惑的分析 2. 为从业同事提供有价值的成果 研究人员和从业者在不同的时间范围内工作并取得不同的成果。学术论文进展缓慢，而且往往不能解决从业者的担忧。 舒尔茨发现她的主要公司联系人发现很难证明她在舒尔茨团队中花费的时间是合理的。舒尔茨回忆说，她和她的团队必须找到“让公司对这项学术研究感兴趣的方法”。“所以我们开始了很多研讨会、研讨会和反馈会议，否则我可能不会花时间去做这些，但这对于她展示工作的相关性以及对于我们来说都是一个非常重要的方式学习。” 类似地，麦肯齐试图通过不同的输出来提供从业者的价值。“为从业者写作是有问题的，因为他们对复杂的统计数据不感兴趣......并且他们希望快速得到结果，”她解释道。她的团队提供项目摘要、“实践中的知识”传单和从业者指导文件。在一个案例中，“我们以动画和解说漫画的形式展示了结果，因为这是一个枯燥的主题。” 这些从业者的成果对学术工作有好坏参半的好处。“它有助于我们理清论证，”麦肯齐说，“但它对所需文献的深度没有帮助，而且从我们的角度来看，这是一个时间问题。
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